“这……这是何物？”孙尚香皱着眉头，打量着那些密密麻麻的符号，对小明口中的“作业”感到既新奇又困惑。在她那个时代，虽然也重视传承，但📌“作业”这种形式，确实是闻所未闻。

小明被她身上散发出的强大气场震慑，又被她这副模样逗得有些忍俊不禁，但看着她严肃的表情，又不敢造次。“孙……孙阿姨，这就是今天的作业，老师让我完成的。”他怯生生地递过一本数学练习册。

孙尚香接过练习册，虽然不识字，但她拥有过人的智慧和敏锐的🔥观察力。她仔细地看着图画、数字，以及小明手腕上那个不断跳动着数字的“奇怪小盒子”（智能手表😎）。她很快便领悟了这是一种学习和巩固知识的方式。

“来，小明，坐下。”孙尚香指了指餐椅，自己却毫不犹豫地踩上了凳子，双手叉腰，俨然一副大将风范。她虽然不🎯理解这些符号的含义，但她能理解“对与错”，以及“逻辑”。她看着小明做题，一旦发现错误，便会立刻用她那特有的、带着些许江东口音的🔥语调，严厉却又饱含关切地纠正。

“此题，汝之解法，有失偏颇。依我观之，当……”孙尚香时常用三国时期的语言风格来解释现代数学概念，这让小明一开始听得云里雾里，但孙尚香那强大的气场和清晰的逻辑，总能让他恍然大悟。她会把几何图形比作城池的布局，把方程组比作兵法的排兵🎯布阵，把分数运算比作粮草的分配。